Je nás v triede viac. Každý sme iný. Každý cítime, reagujeme inak. Preto je dôležité vzájomne sa poznať a byť si vzájomne dobrým príkladom. Žiaci pracovali počas aktivity na pracovnom liste, kde mali rozhodnúť, či je správanie na obrázku dobré, alebo naopak zlé. Vyplnené pracovné listy sme si v kruhu prezentovali a spoločne sa o tom rozprávali. Taktiež sme sa s prvákmi dotkli toho, čo vlastne znamená slovo šikana a kedy správanie toho druhého môžeme šikanou nazvať. Spolu sme sa dohodli na tom, že zlé správanie odsudzujeme a budeme sa snažiť byť dobrým príkladom pre ostatných. Aktivita je realizovaná ako súčasť projektu Naša Inkluzívna škola. Grantový program „Naša inkluzívna škola“ je pilotný projekt Nadácie Volkswagen Slovakia zameraný na podporu inkluzívneho vzdelávania a transformácie základných škôl na komplexné inkluzívne školy.

Mgr. Kristína Števková – školský sociálny pedagóg

Aktivita je realizovaná ako súčasť projektu Naša Inkluzívna škola. Grantový program „Naša inkluzívna škola“ je pilotný projekt Nadácie Volkswagen Slovakia zameraný na podporu inkluzívneho vzdelávania a transformácie základných škôl na komplexné inkluzívne školy.

Je dôležité sa navzájom poznať. Ako inak sa môžeme viac spoznávať, ak nie komunikáciou. Preto som si pre piatakov pripravila hru, pri ktorej bolo ich úlohou medzi sebou komunikovať a vymieňať si navzájom lístky s informáciami. Žiaci sa tak mohli o svojich spolužiakoch dozvedieť viac. Možno aj niečo také, čo ani len netušili. V kruhu nám potom každý prečítal svoje lístky, ktoré získal, a ktoré ho najviac definujú. Aktivita je realizovaná ako súčasť projektu Naša Inkluzívna škola. Grantový program „Naša inkluzívna škola“ je pilotný projekt Nadácie Volkswagen Slovakia zameraný na podporu inkluzívneho vzdelávania a transformácie základných škôl na inkluzívne školy.

Školský podporný tím

Aktivita je realizovaná ako súčasť projektu Naša Inkluzívna škola. Grantový program „Naša inkluzívna škola“ je pilotný projekt Nadácie Volkswagen Slovakia zameraný na podporu inkluzívneho vzdelávania a transformácie základných škôl na komplexné inkluzívne školy.

Spolu so všetkými druhákmi a tretiakmi sme pracovali na vytvorení svojho vlastného erbu. Každý žiak si vytvoril osobný erb. Žiaci mali úlohu nakresliť do neho niečo, čo ich najviac vystihuje. Mohli si ho tak dotvoriť podľa vlastnej fantázie. Erby sme si spoločne v kruhu predstavili a nalepil na papier, z ktorého nám tak vznikla triedna vlajka, ktorá zdobí každú jednu triedu. Týmto plagátom sme tak chceli poukázať na to, že každý z nás je jedinečný a dôležitou súčasťou triedy.

Mgr. Kristína Števková – školský sociálny pedagóg

Aktivita je realizovaná ako súčasť projektu Naša Inkluzívna škola. Grantový program „Naša inkluzívna škola“ je pilotný projekt Nadácie Volkswagen Slovakia zameraný na podporu inkluzívneho vzdelávania a transformácie základných škôl na komplexné inkluzívne školy.

Človek má k dispozícií širokú škálu najrôznejších emócií. Objavujú sa stále, ovplyvňujú naše správanie, myslenie, vnímanie či interakciu s druhými ľuďmi. Preto sme sa spoločne na tie naše emócie pozreli. Aké rôzne emócie poznáme, ako sa pri nich tvárime, čo cítime, to všetko bolo témou našej aktivity. Taktiež sme si spolu v skupinkách skladali príbehy a určovali, ako sa postavy na obrázkoch cítia a čo prežívajú. Žiaci sa tak učili priradiť emóciu k správaniu. Aktivita je realizovaná ako súčasť projektu Naša Inkluzívna škola. Grantový program „Naša inkluzívna škola“ je pilotný projekt Nadácie Volkswagen Slovakia zameraný na podporu inkluzívneho vzdelávania a transformácie základných škôl na inkluzívne školy.

Školský podporný tím

Aktivita je realizovaná ako súčasť projektu Naša Inkluzívna škola. Grantový program „Naša inkluzívna škola“ je pilotný projekt Nadácie Volkswagen Slovakia zameraný na podporu inkluzívneho vzdelávania a transformácie základných škôl na komplexné inkluzívne školy.